台灣社會近年面臨少子化衝擊與國際間高等教育競爭，而台灣身處地緣政治的關鍵位置，要如何發揮優勢，提升高教國際化的實力，成為各大學皆須面對的課題。國立政治大學創新國際學院16日於明達講堂舉辦「台灣高教國際化的創新實踐：機會與挑戰」論壇，邀請到教育部次長與各界推動高教國際化的學界專家，共同探討台灣高教國際化的發展方向與突破。
活動由政大校長李蔡彥與美國維吉尼亞大學首席榮譽教授Harry Harding揭開序幕，李校長引述前校長吳思華的願景：「政大成為台灣看世界的眼睛，也成為世界看台灣的窗口。」希望政大能持續深化與國際的連結。在創新國際學院（ICI）成立之初即提出結合博雅教育與專業技能作為學程設計基礎的Harry Harding回顧自己學習與學程經驗，感謝政大在他晚近教學生涯中的協助，看到ICI今天的發展他深感欣慰。
首場論壇以宏觀視角探討高教國際化的未來想像，主持人政大副校長陳樹衡以數學家拉馬努金的故事破題，指出協助國際學生社會融合的重要性。主講人亞太堅韌研究基金會創辦人暨董事長林夏如表示，台灣目前面臨「教育、就業、移民」三者斷裂的問題，她以自身的經驗說明打破行政僵化與隔離化思維的重要性，才能使國際人才留在台灣，實踐人才循環。她更提到，國際化是台灣的「戰略屏障」，因為台灣必須具備獨立與世界接軌的能力，避免在教育與媒體領域被「大中華圈」吸納。ICI是我們優化高教系統的實驗室，要能看到它破局嘗試的可貴。教育部常務次長朱俊彰也分享教育部在高教國際化政策的發展與演變，鼓勵各大學發展自身特色，同時維持良好的教學品質，未來會為採「分流開放」策略，也會調整法規，希望有助於攬才留才與招生專案的執行。台大社會系陳東升教授指出創國學院是高教國際化重要的沙盒實驗，尤其台灣首次可帶資金技術到世界各地創造趨勢，國際化要能跟大家共存共榮，創國師生的觀察與解方是寶貴的經驗。政大創國學院名譽教授關秉寅認為，國際化與在地化並非對立與競爭關係，他從創國的本外籍混合教學說起，嘗試整合性路徑的努力，但這些創新需要更多制度資源的支持才能永續。
陳憶寧國合長主持政大國際化場次，主講人創國學院院長杜文苓聚焦於推動國際學程的實務挑戰。杜院長表示ICI不只是一個學院，更是政大國際化的「制度實驗場域」，透過多管道招生、跨科際課程與專題實作，成功建立一個讓學生能以非母語表達的跨文化互動環境 。杜院長也揭示其中的挑戰，如高生師比、心理諮商需求等，皆為過程中的隱形成本 。她主張國際化必須從實驗性學程走向系統性轉型，而這需要校級資源的跨單位整合，也需要各界對於國際化共識，支持校方打國際盃的戰略性投資與佈局，維持與擴大不易獲得的國際化成果。蘇卓馨副國合長與全創碩林翠絹主任分別分享了國合處與全創碩的推動經驗與努力，指出了政大國際化特色以及可以再進步的空間。社科院副院長羅光達則從其參與校、院國際化的豐富經驗分享，國際化應從量的擴張走向質的支撐的核心，創國所發展出來的多元模式，是政大的旗艦型國際學程，凸顯政大的國際化優勢，學校應更有全方位建構數個重點國際學程的預算與師資補強策略。
此外，論壇也邀集國立臺灣師範大學國際事務處處長劉以德、國立台灣大學經濟系特聘教授林明仁、地理系特聘教授簡旭伸，與國立臺北大學永續創新國際學院華語中心教授邱淑宜，共同分享第一線經驗，探討各校策略上的差異並進行交流。如臺師大的「Global BEST」策略架構、台大的氣候變遷與永續發展國際學位學程、以及臺北大學與國合會（ICDF）合作招收和培育友邦國家之城市治理菁英人才等，各校或學程提升國際化的目標與方法不盡相同，但所遇困境與挑戰卻多有類似之處。與會者皆認為相關經驗應有更多交流，建立網絡，讓改變更有力。
論壇最後由政大社科院楊婉瑩院長總結，她表示國際化是一個動態且深刻的轉型過程，從跨國學生的互動到跨領域的學科整合，都需要更具彈性的行政與教學配套，同時也表達建立自身特色的重要性，應向世界訴說台灣經驗與優勢，成為國際化過程中的核心動力。
創新國際學院期望透過本次論壇促進跨界對話，凝聚各界共識，並將實務經驗轉化為推動台灣高等教育國際化的重要動能，為未來制度創新與教育轉型奠定基礎。
