由創新國際學院（ICI）江順楠助理教授授課的「全球研究導論」全英語課程於10月29日舉辦第二場 Round-Table Project，以「Youth voices across the world for climate justice – what are their agendas for COP30」為主題。學生以跨國視角分析全球青年如何介入氣候政治、參與政策倡議，並將焦點放在正於巴西貝倫（Belém）舉行的 COP30，分析不同區域的青年關心什麼議題和提出什麼訴求。此外，本次活動亦特別邀請兩位即將前往巴西參與 COP30 的臺灣青年氣候聯盟代表擔任與談人。其中一位為創國學院今年畢業的吳思儀，她與另一位同樣是政大校友的青年代表吳昀芳共同分享參與 COP28 的第一手經驗，以及此次投入 COP30 的準備方向，讓學生可以從實際氣候運動行動者的觀點，看見青年參與國際氣候治理的可能性。
全球青年氣候行動成為焦點：多區域案例呈現從地方到全球的治理脈絡
「全球研究導論」為 ICI 一年級核心課程，旨在協助學生跳脫單一國家框架，以「全球社會」（global society）視角理解全球不平等與跨域議題。本次 Round-Table 中，學生分別以拉丁美洲、歐洲、非洲、中東、北美、南亞、東南亞及小島嶼開發中國家（SIDS）為主題，探討不同地區青年如何投入氣候行動並影響全球治理。
報告內容從亞馬遜森林保護、非洲薩赫勒（Sahel）地區的荒漠化、中東日益嚴峻的水資源衝突，到東南亞的能源轉型與小島國的氣候韌性多面向展開。例如，第一組介紹了拉丁美洲青年組織 Engajamundo，聚焦調適（adaptation）、氣候融資（climate finance）與公正能源轉型（just energy transition）三大議題；第三組則以 UNCCD Youth Caucus (聯合國防治荒漠化公約下的青年核心小組)為例，呈現非洲青年如何透過 UNCCD 與 COP 參與土地劣化、乾旱與綠色就業等全球議程；第五組則探討東南亞青年在能源治理與氣候正義上的倡議，包括參與 COP26、COP28 的政策行動、青年外交訓練與公民社會動員等。
COP30 成為學生關注焦點——青年議程聚焦調適、氣候融資與公正轉型
緊接在學生報告之後的是兩位與談人的分享。吳思儀和吳昀芳兩位與談人在簡短介紹了各自參與氣候運動的歷程後，共同分享了兩年前他們參與COP28的經驗，他們透過一問一答的形式，以及生動的影片和照片，帶領ICI一年級學生來到COP的會場，感受COP大會的氛圍和活動實際運作的樣貌。更珍貴地是，兩位與談人也帶來他們參與會議後的反思，例如會場上的各種權力關係，或者台灣在參與COP的挑戰及各種跨國連結的可能性，以及青年參與會議時的身心健康問題等。他們也分享了他們團隊這次參與COP30的準備，以及他們在會議中會特別關注的議題，包含公正轉型和文化等非物質面向和氣候變遷的關係等。
針對兩位與談人的分享，學生也提出了很多具體問題，例如：台灣團體參與氣候變遷大會是否有實質效益、是否有哪些國家的青年比較容易有機會參與氣候變遷大會或者主導國際青年團體的運作、兩位與談人如何獲得資源得以前往與會以及他們在參與時是與台灣身分還是青年身分參與和相關認同問題等。這些問題也開啟了另一個層次的交流和學習，也為第三個部分的活動奠定重要基礎。Round-Table #2活動的第三部分，是讓研究不同區域青年聲音的各小組，重新按照七個特定議題打散成七桌，研究不同區域的學生，要針對特定議題和其他區域的學生分享來自不同區域的視野，也在這個過程中釐清區域間的矛盾和潛在共識。這些從第一個部分的討論中發展出來的議題包含：原住民權利和在地知識的重要性、如何讓各國政府負起更大的責任、如何加速淘汰化石燃料的使用、如何讓全球北方國家付諸更多行動來協助其他國家、如何發展跨區域的青年集體行動、綠色工作的願景如何實現以及要如何協助脆弱國家應對極端氣候的衝擊等。最後，每一個議題桌都要在共同的線上文件中記錄下他們的討論成果，提供大家持續參考，也是這個活動共同學習的最後成果。
活動的接下來課程將進入第三場 Round-Table Project，主題為「Transitioning to renewable energy vs. The rise of AI boom – exploring the diverse positionings」，最終以「Me/Us ___ the World」成果展收束。
「全球研究導論」旨在讓一年級學生掌握全球社會脈絡、發展跨域思辨，並理解自身作為全球公民的定位。本次 Round-Table Project 以正在舉行中的 COP30 為案例，並邀請創國系友分享經驗，更凸顯出青年介入全球治理的可能性，也展現 ICI 課程在國際公共議題上的教育深度。
第二組學生以「Youth’s Voice In EU Climate Action」為題進行報告。(圖片來源：創新國際學院)
第三組學生以「The role of youth in climate change mitigation」為題進行報告。(圖片來源：創新國際學院)
創國畢業生吳思儀分享其參與 COP28 的第一手經驗與投入 COP30 的準備歷程，協助學生從實際行動者的視角理解青年參與國際氣候治理的方式與角色。(圖片來源：創新國際學院)
創國畢業生吳思儀分享其參與 COP28 的第一手經驗與投入 COP30 的準備歷程，協助學生從實際行動者的視角理解青年參與國際氣候治理的方式與角色。(圖片來源：創新國際學院)
政大校友、青年代表吳昀芳(右)分享其參與 COP28 的第一手經驗與投入 COP30 的準備方向，協助學生從實際行動者的視角理解青年參與國際氣候治理的可能性。(圖片來源：創新國際學院)
